SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM        SÜRE  :   06.01.2014  -- 11.04.2014                 İŞ  GÜNÜ / HAFTA :  12 HAFTA                            

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

OCAK  : 06.01.2014 – 10.01.2014

                                                                          16. HAFTA

         4  SAAT

B.1.1. Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu fark eder.

H GÜZEL YUVAM

Yaratıcılığa ve problem çözmeye yönelik sorular yoluyla çeşitli canlıların ve kendilerinin yuvaları üzerine konuşulur. Renkli resimler veya asetatlar gösterilir. Öğrenciler bu canlılar ve yuvaları ile ilgili resimler çizerler. “Bir yuvamız olmasaydı ne yapardık?” konulu bir hayal kurma etkinliği yaptırılır. Öğrencilerin evlerinin adresini ve telefon numarasını öğrenmeleri sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlığını Koruma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

ÈAfetten Korunma ve Güvenli Yaşam (1)

1. İnsanların hayatlarını sürdürebilmek için neye ihtiyaç duyduklarını fark eder.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.1 ve B.1.2 numaralı kazanımlar ürün dosyası ve sözlü sunum ile değerlendirilebilir

[!] Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan barınma ihtiyacı üzerinde durulacaktır.

B.1.2. Evinin adresini ve telefon numarasını söyler.

Ders İçi İlişkilendirme

C Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Rehberlik ve Psikolojik Danışma (8)

8. Günlük yaşam becerileri geliştirir (temizlik, beslenme, adres-telefon bilme, yardım isteme, vb.).

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 ` B.1.2 numaralı kazanım için Matematik dersi Doğal Sayılar alt öğrenme alanı   (Kazanım 1)

1. Rakamları okur ve yazar.

4 B.1.1 ve B.1.2 numaralı kazanımlar ürün dosyası ve sözlü sunum ile değerlendirilebilir.

B.1.3. Canlıların nasıl beslendiklerini araştırır.

v  NELERLE BESLENİYORUZ

Çocuk şarkısı dinletilerek şarkıda geçen hayvanların sesleri ve beslenmeleri fark ettirilir. Bitkiler ve hayvanlar âlemi ile ilgili film seyredilir veya doğa gezisi yapılır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  A.1.20, A.1.24, A.1.27, A.1.35, A.1.36, A.1.37, B.1.3, B.1.4, B.1.6, B.1.8, B.1.13, B.1.16, B.1.22, B.1.27, C.1.6, C.1.7, C.1.11, C.1.12, C.1.13, C.1.15 numaralı kazanımlar Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 B.1.3. ve B.1.4 numaralı kazanımlar araştırma kâğıdı ile değerlendirilebilir.

[!] Canlıların temel ihtiyaçlarından biri olan beslenme ihtiyacı üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

                                                                   OCAK  : 13.01.2014 --  17.01.2014

17. HAFTA

4  SAAT

B.1.4. Mutfakta büyüklerinin yemek yapmasını gözlemleyerek donma, erime, kaynama, buharlaşma olaylarını fark eder.

”  SUYA NE OLUYO?

Ailelerle iş birliği yapılarak öğrencilerin donma, erime, kaynama ve buharlaşma olaylarını mutfakta gözlemlemeleri istenir. Öğrencilerin gözlem sonuçlarını sınıfta sözlü olarak sunmalarına fırsat verilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.3. ve B.1.4 numaralı kazanımlar araştırma kâğıdı ile değerlendirilebilir.

B.1.5. Yemek saatinden önce ve sonra yapması gerekenleri ayırt eder ve görgü kurallarına uygun davranışlar gösterir.

H YEMEKTEN ÖNCE , YEMEKTEN SONRA

Yemekle ilgili görgü kurallarını içeren ifadeler okunur. Doğru ifadeler için iki ellerini, yanlış ifadeler için tek ellerini havaya kaldırırlar. Beslenme saatinde doğru davranışların yapılıp yapılmadığı gözlenir.

Ders İçi İlişkilendirme

C Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Sağlık Kültürü (26)

26. Günlük yaşam alışkanlıklarının sağlıklı olmadaki önemini belirtir.

4 B.1.5, B.1.6 ve B.1.7 numaralı kazanımlar çoktan seçmeli resimli testlerle değerlendirilebilir.

€ Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM

LAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

OCAK  :  20.01.2014 --  24.01.2014       /  YARI YIL TATİLİ

18. HAFTA

4  SAAT

B.1.6. Evde kuralların neden gerekli olduğunu açıklar.

H  BİZİM EVİN KURALLARI

Evde hangi kurallara uydukları  “beyin fırtınası” tekniği ile belirlenerek tahtaya listelenir. Her bir kuralın neden gerekli olduğu tartışılır. Öğrencilerin bu konudaki görüşlerini açıklamaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

CÖz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.5, B.1.6 ve B.1.7 numaralı kazanımlar çoktan seçmeli resimli testlerle değerlendirilebilir.

€ Öz saygı ve toplumsallık üzerinde durulacaktır.

B.1.7. Günlük yaşamında oyun oynamak ve ders çalışmak için harcayacağı süreler arasında denge kurar.

H ZAMANI   PAYLAŞALIM

Öğretmen rehberliğinde birim küp modelleriyle

“Gün Şeridi” oluşturulur. Bu şerit üzerinde ders çalışmak ve oyun oynamak için ayrılan süreler farklı renklerdeki küplerle gösterilir. 

Ders İçi İlişkilendirme

C Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Rehberlik ve Psikolojik Danışma (17)

17. Zamanını düzenli kullanır, plan yapabilme becerisi gösterir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B.1.7 numaralı kazanım için Matematik dersi Doğal Sayılar ünitesi (Kazanım 8)

8. Nesne gruplarını azlık ve çokluklarına göre karşılaştırır.

4 B.1.5, B.1.6 ve B.1.7 numaralı kazanımlar çoktan seçmeli resimli testlerle değerlendirilebilir.

B.1.8. Kendi çocukluğu hakkında araştırma yapar.

” BEBEKLİKTEN  ÇOCUKLUĞA

Anılarını aile bireylerinden öğrenmeleri istenir. Varsa, fotoğraflarını sınıfa getirirler. Getirdikleri fotoğrafları ya da çizdikleri resimleri kartonlara yapıştırarak bir albüm oluştururlar. Albümlerine bir ad verirler. Her çocuğun kendi albümünü tanıtmasına fırsat verilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 B.1.8 numaralı kazanım ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

€ Öz saygı, öz güven ve sevgi üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT  : 10.02.2014 – 14.02.2014

19. HAFTA

2 SAAT

B.1.9. Fiziksel özelliklerini tanıyarak bu özellikleri hakkında olumlu düşünür.

H KENDİMİ  BEĞENİYORUM

Bireysel rol oynama etkinliği ile en beğendikleri fiziksel özellikleri hakkında konuşarak kendilerini tanıtmaları istenir. Parmak boyası ile parmak izi çalışması yapılarak her bireyin eşsizliği fark ettirilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C ar Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Kariyer Bilinci Geliştirme (1)

1.  Kendisi hakkında olumlu bir tutum sergiler.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.9, B.1.10 ve B.1.11 numaralı kazanımlar gözlem formu ile değerlendirilebilir.

€ Öz saygı ve öz güven üzerinde durulacaktır.

B.1.10. Kişisel eşyalarını özenli kullanır.

H BENİM EŞYALARIM

Özensiz kullanılan bir eşyanın neler söylemiş olabileceğini, “drama” yöntemiyle canlandırmaları istenir. Daha sonra çocuklardan bu durum karşısındaki duygu ve düşüncelerini paylaşmalarına fırsat verilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 B.1.9, B.1.10 ve B.1.11 numaralı kazanımlar gözlem formu ile değerlendirilebilir.

€ Öz saygı üzerinde durulacaktır.

B.1.11. Başkalarının eşyalarını izin alarak kullanır ve bu eşyalara zarar vermez.

H  İZİN  AL , KULLAN

Başkalarının eşyalarını izinsiz kullanarak istemeden zarar veren bir çocuğun öyküsü öğrencilere tamamlatılır. Öykü hakkında yöneltilen sorularla başkalarının eşyalarını kullanırken izin isteme ve onlara zarar vermeme davranışları pekiştirilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 B.1.9, B.1.10 ve B.1.11 numaralı kazanımlar gözlem formu ile değerlendirilebilir.

€ Öz saygı ve toplumsallık üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT  : 10.02.2014 – 14.02.2014

19. HAFTA

2  SAAT

B.1.12. Ailesindeki bireyleri tanır ve tanıtır.

” AİLEMİ  TANIYORUM

Öğrencilerden aileleri ile ilgili fotoğraflar toplamaları ya da resim çizmeleri istenebilir. Bunları kartonlara yapıştırarak ‘aile albümü’ oluştururlar. Albümlerine bir ad verirler. Her öğrencinin aile albümümdeki bireyleri tanıtmasına fırsat verilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C Öz Yönetim (Kariyer Planlama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Kariyer Bilinci Geliştirme (9)

9. Aile üyelerinin, okul personelinin ve toplum çalışanlarının işlerini tanımlar.

Atatürkçülükle ilgili konular (B.1.13 - 4)

4. Dayanışmanın günlük hayatımızdaki önemini kavrayabilme

AÇIKLAMA: Ailedeki dayanışmaya örnekler vermeleri istenecek, dayanışmanın aile ve toplum hayatındaki gerekli olduğunu fark etmeleri sağlanacaktır. Kurtuluş Savaşı’nın Atatürk’ün önderliğinde Türk milletinin yardımlaşması ve dayanışması sayesinde kazanıldığı belirtilecektir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.12 numaralı kazanım ürün dosyası ve sözlü sunum  ile değerlendirilebilir.

[!] Ailesindeki bireylerin iş ve mesleklerine vurgu yapılacaktır.

B.1.13. Ailedeki yardımlaşmayı ve görev dağılımını araştırır, dayanışmaya günlük hayattan örnekler gösterir.

 ”  DAYANIŞMA  İLE ZORLUKLAR   AŞILIR

Öğrencilerden aile bireylerine, ailelerindeki yardımlaşma ve görev dağılımı ile ilgili sorular sorarak, elde ettikleri bilgileri sınıfla paylaşmaları istenir. Sorumluluklarının neler olduğu, kendilerine düşen görevleri yerine getirirken kimlerden, nasıl yardım alabilecekleri sorulur. Aile içinde yardımlaşmanın ve dayanışmanın  önemi vurgulanarak, yardımlaşmanın hayatı kolaylaştırdığına yönelik örnekler vermeleri istenir. Kurtuluş Savaşı’yla ilgili düzeye uygun bir resim veya fotoğraf gösterilerek Türk milleti olarak, geçmişte de yardımlaşma ve dayanışma örneklerinin yaşandığı vurgulanır. Kurtuluş Savaşı’nın Atatürk’ün  önderliğinde Türk milletinin yardımlaşması ve dayanışması sayesinde  kazanıldığı açıklanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

ÈGirişimcilik (6)

6. Bireylerin aile ortamında birlikte yaşayıp birlikte çalıştıklarına örnekler verir.

Èİnsan Hakları ve Vatandaşlık (34)

34.  Dayanışmanın önemini kavrar.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B.1.13 numaralı kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 8)

8.  Kendisini, ailesini ve çevresini tanıtır.

4 B.1.13, B.1.14 ve B.1.15 numaralı kazanımlar kısa cevaplı resimli testlerle değerlendirilebilir.

€ Yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

                                                                        ŞUBAT  : 17.02.2014  -- 21.02.2014 

                                                                                      20. HAFTA

                          4  SAAT

B.1.14.  Aile içinde görevlerini yerine getirirken kimlerden nasıl yardım alacağına karar verir.

AİLEMİZDE  DEMOKRASİ

Ders İçi İlişkilendirme

C Karar Verme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B.1.14 numaralı kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 5)

5. Konuşmalarında yaşantısından ve günlük hayattan örnekler verir.      

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.13, B.1.14 ve B.1.15 numaralı kazanımlar kısa cevaplı resimli testlerle değerlendirilebilir.

€ Yardımseverlik üzerinde durulacaktır.

B.1.15. Ailenin dayanışma ve iş birliği yapılan özel bir çevre olduğunu kavrar.

H AİLEDE DAYANIŞMA

Kendi aile bireyleri arasındaki dayanışma ve iş birliğini yansıtan bir durumu canlandırmaları istenir. Her bir üyenin duygu ve düşüncelerin neler olabileceği üzerinde konuşulur.

Ders İçi İlişkilendirme

C  r Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

Èİnsan Hakları ve Vatandaşlık (30, 31, 34)

30.  Aile kavramının önemini fark eder.

31. Aile içinde demokratik bir ortamın oluşmasının önemli olduğunu bilir.

34.  Dayanışmanın önemini kavrar.

4 B.1.13, B.1.14 ve B.1.15 numaralı kazanımlar kısa cevaplı resimli testlerle değerlendirilebilir.

B.1.16. Ailesinde ve akrabaları arasında etik değerlere ne kadar önem verildiğini gözlemler.

”  AİLEMİZDEKİ  DOĞRULAR

Ailelerinde ve akrabaları arasında hangi değerlere önem verildiğini, yaşadıkları olaylardan örnekler vererek açıklarlar. Öğrencilerin “Benim ailemde yalan söylenmez, çünkü; …”,  “Benim ailemde herkes birbirine saygılıdır, çünkü;…” gibi cümlelerle ailedeki etik değerlerin önemini kavramaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Öz Yönetim (Etik Davranma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

Èİnsan Hakları ve Vatandaşlık (31)

31. Aile içinde demokratik bir ortamın oluşmasının önemli olduğunu bilir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B. 1. 16 numaralı kazanım için Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 8)

8. Çevresindeki sosyal olayları anlamlandırır ve yorumlar.

4B.1.16 numaralı kazanım araştırma kâğıdı ile değerlendirilebilir.

€ Adalet, dürüstlük, öz güven, öz saygı ve sevgi üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

ŞUBAT   : 24.02.2014  -- 28.02.2014

21. HAFTA

4  SAAT

B.1.17. Kendisinin ve ailesindekilerin hata yapabileceğini ve bunun doğal olduğunu kabul eder.

H HATA  YAPTIĞIMDA

Hatalı davranış içeren bir senaryo canlandırılır. Bu senaryodaki hatanın ne olduğunun bulunması istenir. Kendilerinin de benzer hatalar yapıp yapmadıkları sorulur böyle bir durum karşısında neler hissettikleri (pişmanlık, hatalardan ders çıkarma vb. ) üzerinde konuşulur. Sürekli yapılan hatalarında sorgulanması gerektiği vurgulanır.

Ders İçi İlişkilendirme

Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

Èİnsan Hakları ve Vatandaşlık (24)

24. Kendisinin ve başkalarının hata yapabileceğini , bunun normal olduğunu kabul eder.

È Özel Eğitim (11)

11.  Hatayı kabul edebilme becerisi geliştirir.

È Rehberlik ve Psikolojik Danışma (11)

11. Her insanın hata yapabileceğini ve bunun normal olduğunu kabul eder.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.17 numaralı kazanım  görüşme ile değerlendirilebilir.

€ Hoşgörü, öz güven ve öz saygı üzerinde durulacaktır.

B.1.18. Çevresindeki insanlara karşı hissettiği duyguları fark eder ve bunları uygun biçimde ifade eder.

H KONUŞAN   YÜZLER

Kızgınlık, korku, mutluluk, üzüntü  duyguları uyandırabilecek senaryolar verilir. Öğrencilerin bu durumlarda duygularını nasıl ifade ettikleri verilen çalışma kâğıdında belirtmeleri istenir. Kızgınlık hissettikleri durumlar üzerinde konuşulur. Kızgınlık anlarında kullanabilecekleri “trafik ışıkları” tekniği öğretildikten sonra, drama yoluyla bu tekniğin uygulaması yapılır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

 È Özel Eğitim (9)

9. Kızgınlık, öfke vb. davranışları kontrol edebilme becerisi geliştirir.

È Rehberlik ve Psikolojik Danışma (12)

12.  Kızgınlık ve öfke gibi duygularını uygun şekilde ifade eder.

È Sağlık Kültürü (9)

9. Olumsuz duygularıyla baş etme becerisi geliştirir.

4 B.1.18 ve B.1.19 numaralı kazanımlar ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

€ Hoşgörü, sevgi,  saygı ve barış üzerinde durulacaktır.

[!]  Kızgınlık, üzüntü, mutluluk, korku üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART   : 03.03.2014 – 07.03.2014

22. HAFTA

4  SAAT

B.1.19. Evi ve ailesiyle ilgili duygu ve düşüncelerini özgün bir biçimde ifade eder.

” EVİMİ , AİLEMİ  SEVİYORUM

Evleri ve aileleri ile ilgili duygu ve düşüncelerini resim, müzik, drama, vb. yollarla ifade edebilecekleri bir sınıf ortamı oluşturulur.

Ders İçi İlişkilendirme

C Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  A.1.12, A.1.14, A. 1.15, B.1.18, B.1.19, C.1.3, C.1.5,C.1.8 numaralı kazanımlar İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B.1.19 numaralı kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 6)

6. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.18 ve B.1.19 numaralı kazanımlar ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

B.1.20. Ailesindeki liderin/liderlerin ailedeki rolünü fark eder.

H EVİMİZDEKİ  LİDER

Aile bireyleri arasında birçok işi organize eden, yönlendiren, yol gösteren birilerinin olup olmadığı üzerinde konuşulur. Bu kişilerin özelliklerinden yola çıkılarak liderler ve özellikleri tartışılır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  B.1.20 numaralı kazanım, Öz yönetim (Liderlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Kariyer Bilinci Geliştirme (18)

18. Liderlerin gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini araştırır.

4 B.1.20, B.1.21 numaralı kazanımlar görüşme ile değerlendirilebilir.

€ Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART  : 10.03.2014  -- 14.03.2014

23. HAFTA

4  SAAT

B.1.21. Günlük zamanının bir bölümünü ailesi ve yakın çevresiyle birlikte eğlenmek için harcar.

H HEP BİRLİKTE  EĞLENELİM

Aileleriyle birlikte neleri yaparken eğlendikleri sorulur. Başka hangi yollarla aileleriyle birlikte eğlenebilecekleri üzerinde düşünmeleri ve bunları sınıfla paylaşmaları istenir. Sınıftaki öğrenciler gruplara ayrılarak ailelerindeki eğlence ortamlarını canlandırmaları istenir. Ailelerle iş birliği yapılarak onların değişik eğlenme etkinlikleri konusunda bilinçlenmeleri, bu etkinlikleri uygulamaları ve öğrencilerin; ailelerin de yapılan eğelenme etkinliklerini anlatmaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Öz Yönetim (Eğlenme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.20, B.1.21 numaralı kazanımlar görüşme ile değerlendirilebilir.

€ Sevgi üzerinde durulacaktır.

B.1.22. Ailesi ve yakın çevresi ile ilişki kurmada hangi duyu organlarından yararlandığını açıklar.

H DUYU ORGANLARIMIZ

Öğrencilere verilecek çalışma kâğıtları ile aileleri ve yakın çevreleri ile ilişki kurmaları sağlayacak farklı durumlar hakkında düşünmeleri ve bu durumlarda hangi duyu organlarından yararlandıklarını bulmaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Sağlık Kültürü (8)

8. Duyu organlarının işlevlerini belirtir.

4 B. 1.22 numaralı kazanım resimli eşleştirmeli testlerle değerlendirilebilir.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART  : 17.03.2014  -- 21.02.2014

24. HAFTA

4  SAAT

B.1.23. Evlerde kullanılan kaynakların hayatımızdaki yerini ve önemini belirtir.

H EVİMİZDEKİ   KAYNAKLAR

Evlerde kullanılan kaynaklarla ilgili olarak verilen resimle ilgili sorular sorulur. Evimizde başka hangi kaynakların kullanıldığını örnekler vermeleri istenir. Bu kaynakların tükenmesi durumunda yaşanabilecek sorunlar üzerinde durulur.

Ders İçi İlişkilendirme

Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

ÈGirişimcilik (25)

25.  Kaynak olarak kullanılabilecek değerleri tanır.

18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma Günü

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.23 numaralı kazanım sözlü sunum ile değerlendirilebilir.

B.1.24. Paranın değişim aracı olarak işlevini fark eder.

v  PARAMIZ OLMAZSA

“Pazara Gidelim” adlı çocuk şarkısı dinlenir. Yakın çevrede bulunan pazar yeri veya markete bir inceleme gezisi düzenlenir. Gezi sırasında alışveriş edenlerle ve satıcılarla görüşürler. Para ile nelerin değiş tokuş edildiğini gözlemlerine dayanarak bulmaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

ÈGirişimcilik (2)

2.  Parayı tarif eder.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B.1.24 numaralı kazanım için Matematik dersi Paralarımız alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

1. Paralarımızı tanır.

4B.1.24 ve B.1.25 numaralı kazanımlar görüşme ile değerlendirilebilir.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                       

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART   : 24.03.2014 – 28.03.2014

25. HAFTA

 4 SAAT

B.1.25. Aile bütçesi hazırlama çalışmalarına katılarak paranın sınırlı bir kaynak olduğunu keşfeder.

H ALIŞVERİŞ   YAPARKEN

Öğrencilere ailelerinin gelir kaynakları ve aylık giderleri (kira, faturalar, mutfak masrafı vb.) konusunda neler bildikleri sorulur. Alışveriş yapılacağı zaman aile bireylerinin bir plan yapıp yapmadıkları, yapıyorlarsa bu plana kendilerinin nasıl katkıda bulundukları açıklamaları istenir. Alış veriş yaparken istedikleri her şeyi satın alıp alamadıkları sorular ve  nedenleri tartışılır. Paranın sınırlı bir kaynak olduğunu fark etmeleri sağlanır. Sınıfta aile bütçesi hazırlamayla ilgili örnek bir çalışma yapılır. Aileler ile görüşülerek öğrencilerin aile üyeleriyle birlikte  bütçe hazırlamaları için yönlendirilir.

Ders İçi İlişkilendirme

C Girişimcilik becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Kaynakları Etkili Kullanma (Zaman, Para ve Materyal Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

ÈGirişimcilik (4, 17)

4.  Para biriktirmenin önemini tartışır.

17.  Paranın kullanım alanlarına yakın çevresinden örnekler verir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

 ` B.1.25 numaralı kazanım için Matematik dersi Paralarımız alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

1. Paralarımızı tanır.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Orman Haftası

(21- 26 Mart)

1. Ormanların Yararları

2. Orman Haftası anlam ve Önemi

3. Orman Haftası etkinlikleri

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4B.1.24 ve B.1.25 numaralı kazanımlar görüşme ile değerlendirilebilir.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MART – NİSAN  : 31.03.2014  -- 04.04.2014

26. HAFTA

4  SAAT

B.1.26. Evindeki alet ve makineleri güvenli bir şekilde kullanmak için sorular sorar.

H EVİMİZDEKİ , ALET  VE MAKİNELER

Öğrencilerin evlerindeki alet ve makinelerden nasıl kullanıldığını merak ettikleri birini seçerek “Bunu nasıl kullanabilirim?” sorusunu yöneltmeleri sağlanır. Öğrendiklerini sınıfta arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına / Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4B.1.27 numaralı kazanım araştırma kâğıdı ile değerlendirilebilir.

B.1.27. Evde güvenlik kurallarına uyulmadığında doğabilecek sonuçlarla ilgili çıkarımlarda bulunur.

H EVDEKİ   KAZALAR

Evde elektrik su doğal gaz gibi kaynakları ve tehlike yaratabilecek aletleri kullanırken nelere dikkat edilmesi gerektiği, “örnek olay” yöntemiyle tartışılır. Güvenlik kurallarına uyulmadığı zaman ne gibi olumsuzluklar yaşanabileceğine vurgu yapılır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Eleştirel Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Sağlık ve Güvenlik Kurallarına / Prosedürlerine Uyma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C   Problem Çözme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 B.1.28 numaralı kazanım kısa cevaplı sorular ile değerlendirilebilir.

[!] Yangın çıkma olasılığı üzerinde durulacaktır.

SÜRE

2. TEMA : BENİM EŞSİZ YUVAM                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN  : 07.04.2014  -- 11.04.2014

27. HAFTA

4  SAAT

B.1.28. Doğal afetler karşısında yapması gerekenleri belirleyerek ailesiyle birlikte hazırlık yapar.

H DEPREM   ÖLDÜRMEZ  AMA

Doğal afetlere hazırlık konusunda aileler bilinçlendirilir. Ailelere bu konuda bir form verilir. Bu forma uygun olarak öğrencilerle birlikte doğal afetlere karşı hazırlık yapmaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Güvenlik ve Korunmayı Sağlama (Doğal Afetlerden Korunma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme

È Afetten Korunma ve Güvenli Yaşam (18, 20)

18. Deprem ve depreme hazırlıkla ilgili soru sorup cevaplar.

20. Belirlenen mekânda Deprem Tehlike Avı yapar ve bulduğu tehlikeleri listeler.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 B.1.29 numaralı kazanım gözlem formu ile değerlendirilebilir.

B.1.29. “Benim Eşsiz Yuvam” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

H NELER  ÖĞRENDİK?

“Benim Eşsiz Yuvam” temasında sıkça kullanılan ve yeni öğrenilen kavramların neler olduğu sorulur. Bu kavramlarla cümleler kurulması ve hikâyeler oluşturmaları istenir. Oluşturulan hikâyeleri canlandırmaları ve /veya resimlemeleri söylenir.

Ders İçi İlişkilendirme

C  Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` B. 1.30 numaralı kazanım Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (Kazanım 1)

1. Yazmak için hazırlık yapar.

4B.1.30 numaralı kazanım ürün dosyası ile değerlendirilebilir