SÜRE

                                              3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN             SÜRE  :  14.04.2014  -- 13.06.2014              İŞ GÜNÜ / HAFTA   : 9 HAFTA

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN  : 14.04.2014  -- 18.04.2014

28.  HAFTA

4   SAAT

C.1.1. Geçmiş, şimdi, gelecek zaman dilimlerini ayırt eder ve uygun yerde kullanır.

H Dün, Bugün, Yarın

“Dün”, “bugün” ve “yarın” kelimelerine vurgu yapan bir öykü okunur. Öğrencilerin bu öyküyü kendi cümleleri ile dün, bugün ve yarın kavramlarını kullanarak anlatmaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` C.1.1 numaralı kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 2)

 2. Konuşmasında olayları oluş sırasına göre anlatır.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma .

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4C.1.1 numaralı kazanım kısa cevaplı sorular ile değerlendirilebilir.

C.1.2.  Bazı davranışları, önceki yıllarda tek başına yapamadığı halde şimdi yapabildiğini fark eder.

H ARTIK   YAPABİLİYORUM

Çalışma kâğıdına önceki yıllardaki fotoğraflarını yapıştırmaları (Fotoğrafları yoksa resim çizerler.), altlarına, o yaşlarda yapabildikleri davranışları yazarak fotoğrafları incelemeleri istenir. Gelişimlerindeki değişimleri fark etmeleri sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme 

ÈKariyer Bilinci Geliştirme (5)

5.  Zaman içinde gelişen becerileri fark eder.

4 C.1.2, C.1.3 numaralı kazanımlar eşleştirmeli test ile değerlendirilebilir.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIM-LAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN  : 21.04.2014  --  25.04.2014

29. HAFTA

4  SAAT

C.1.3. Küçükken sahip olduğu bir oyuncağıyla ilgili duygu ve düşüncelerini ifade ederek bunu arkadaşlarıyla paylaşır.

H SEVDİĞİM OYUNCAKLAR

Küçükken sahip oldukları bir oyuncağı sınıfa getirmeleri istenir. Küçükken bu oyuncakla oynarken neler hissettiklerini, arkadaşları ile paylaşırlar. O oyuncağın şimdi kendileri için ne hissettirdiği sorulur. Düşünceleri sınıfça paylaşmaları konusunda yönlendirilir.

Ders İçi İlişkilendirme  

C  Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.             

C  Öz Yönetim (Duygu Yönetimi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Öz Yönetim (Katılım, Paylaşım, İş Birliği ve Takım Çalışması Yapma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  kazanım İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` C.1.3 numaralı kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 6)

6. Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

 (23 Nisan)

1. Niçin Bayram Kutluyoruz?

2. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Günü  anlam ve önemi.   

3. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Günü  etkinlikleri

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 C.1.2, C.1.3 numaralı kazanımlar eşleştirmeli test ile değerlendirilebilir.

€ Toplumsallık üzerinde durulacaktır.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

NİSAN – MAYIS   : 28.04.2014 – 02.05.2014

30. HAFTA

3  SAAT

C.1.4. Eşyaların, satın alındığı ilk hali ile kullanıldıktan sonraki halini karşılaştırarak, eşyaların zaman içerisinde nasıl bir değişime uğradığını inceler.

H KULLANDIKÇA ESKİYOR

Spor ayakkabısının satın alınmasından eskimesine kadar süren bir süreci kapsayan bir paragraflık  metin okunur. Metin hakkında yöneltilen sorularla ayakkabının nasıl bir değişim geçirdiği incelenir. Öğrencilerden benzer bir öykü resimlemeleri istenir.

Ders İçi İlişkilendirme  

C  Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Atatürkçülükle ilgili konular  (C.1.6. - 2)

2. Atatürk ile ilgili anıları dinlemekten zevk alış

AÇIKLAMA: Öğrencilerin, Atatürk’ün “Kemal” adını almasıyla ilgili anıyı araştırmaları sağlanarak edindikleri bilgileri arkadaşlarıyla paylaşmaları istenecektir. Dinledikleri anıdan ne anladıkları üzerinde durulacaktır.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 C.1.4 numaralı kazanım ürün dosyası ile değerlendirilir.

C.1.5. Kısa bir öz geçmiş hazırlayarak kendini tanıtır.

”  ÖZ  GEÇMİŞ  HAZIRLAYALIM

Öğrencilerin geçmişleri ile ilgili bilgi toplamaları ve bu bilgileri arkadaşları ile paylaşmaları sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C  Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Öz Yönetim (Kendini Tanıma ve Kişisel Gelişimini İzleme) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Öz Yönetim (Zamanı ve Mekânı Doğru Algılama) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` C.1.5 numaralı kazanım için Türkçe dersi Konuşma öğrenme alanı: Kendini Sözlü Olarak İfade Etme  (Kazanım 8)

8. Kendisini, ailesini ve çevresini tanıtır.

4C.1.5 ve C.1.6 numaralı kazanımlar sözlü sunum ile değerlendirilebilir.

€ Öz güven, öz saygı üzerinde durulacaktır.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS  : 05.05.2014  -- 09.05.2014

31. HAFTA

4  SAAT

C.1.6. Atatürk’ün çocukluk anılarını araştırarak sınıfta sunar.

v ATATÜRK  ÇOCUKKEN

 Atatürk’ün anıları ile ilgili metinler okutulur. Atatürk’ün ‘Kemal’ adını alması ile ilgili anısı okunur. Anı gönüllü öğrenciler tarafından canlandırılır.  Bu anı ile ilgili sorular sorulur. Bu anıdan ne anladıklarını açıklamaları istenir. Atatürk’ün, öğretmenleri tarafından sevilen, başarılı ve örnek bir öğrenci olduğu vurgulanır. Öğrencilerden, Atatürk ile ilgili anıları araştırmaları ve bunları sınıfla paylaşmaları istenir.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4C.1.5 ve C.1.6 numaralı kazanımlar sözlü sunum ile değerlendirilebilir.

C.1.7. Geçmişten günümüze, kılık kıyafette oluşan değişiklikleri araştırır ve bir kıyafet tasarlar.

H ESKİ GİYSİLER ,  YENİ GİYSİLER

Geçmişten günümüze kadar kullanılan kıyafet resimleri toplanır. Sınıfa getirilir. Geçmişteki kıyafetlerle günümüzdeki kıyafetleri karşılaştırmaları sağlanır. Bunlardan yararlanarak yeni bir kıyafet tasarlamaları istenir. Tasarladıkları kıyafetleri seçtikleri bir arkadaşlarına gazete kâğıdı ve bant kullanarak giydirmeleri sağlanır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C İletişim becerisini geliştirmeye yöneliktir.       

4C.1.8 numaralı kazanım sözlü sunum ile değerlendirilebilir.

€ Vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme üzerinde durulacaktır.

 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile 19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nın anlam ve önemi üzerinde durulacaktır. Bu kazanım 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile 19 Mayıs Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı'na denk gelen haftalarda işlenecektir.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                       

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS  : 12.05.2014  -- 16.05.2014

32. HAFTA

4  SAAT

C.1.8. Bayram kutlamalarındaki duygularını sözlü olarak ifade eder.

”  YAŞASIN  BAYRAM

Bayramın sonrasındaki duygularını sözlü olarak ifade ederler.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Anneler Günü

 (Mayıs ayının ikinci pazar günü)

1. Annelerimiz ve biz.

2. Anneler Günü

anlam ve önemi.   

3. Anneler Günü  etkinlikleri.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Trafik Haftası

 (Mayıs ayının ilk cumartesi günüyle başlayan hafta) 

1. Trafik nedir? Kuralları nelerdir?

2. Trafik Haftası

anlam ve önemi.   

3. Trafik Haftası  etkinlikleri.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 C.1.7 numaralı kazanım ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

€ Yeniliğe açıklık üzerinde durulacaktır.

C.1.9. Canlıların hareketlerini ve seslerini birbirinden ayırt ederek, özgün bir biçimde ifade eder.

H BU  SES  KİMİN ?

Bir öğrenci sınıftan dışarı çıkarılır. Sınıfta bulunan öğrenciler bir canlı belirlerler. Dışarıda kalan öğrenci içeri alınır. Sınıfta bulunan öğrenciler belirlenen canlının hareketlerini özgün bir biçimde canlandırarak “Bil bakalım hangi canlı?” sorusunu yöneltirler. Ebe olan öğrenci canlıyı bulmaya çalışır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Yaratıcı Düşünme becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 C.1.9 numaralı kazanım gözlem formu ile değerlendirilebilir.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS : 21.05.2014  -- 23.05.2014

33. HAFTA

4  SAAT

C.1.10. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark eder.

H HER MEVSİM  GÜZELDİR

''Elbiselerim'' rondu oynatılır. Mevsimlere göre giysilerimizin nasıl değiştiği öğrencilere buldurulur. Başka canlıların yaşamlarında ne gibi değişikliklerin olduğunu gözlem yoluyla ve  resimli kaynaklardan yararlanarak araştırmaları istenir. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarında olan değişiklikler fark ettirilir.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme

` C.1.10 numaralı kazanım için Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu öğrenme alanı: Görsel Okuma (Kazanım 7)

7. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

 (19 Mayıs)

1. Niçin Bayram Kutluyoruz?

2. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

Günü  anlam ve önemi.   

3. 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı

Günü Günü  etkinlikleri

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 C.1.10 numaralı kazanım araştırma kâğıdı ile değerlendirilebilir.

C.1.11. Takvimi kullanarak hava durumundaki değişiklikleri günlük olarak gözlemler ve gözlem sonuçlarını verilen bir grafik üzerinde gösterir.

H HAVA  NASIL

Hava durumunu günlük olarak gözlemlerler ve hava durumuna uygun resim yapıştırarak ya da çizerek bir grafik oluştururlar.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

` C.1.11 numaralı kazanım için Matematik dersi Zamanı Ölçme alt öğrenme alanı (Kazanım 1)

1. Takvim üzerinde günü ve ayı belirtir.

4C.1.11. ve C.1.12 numaralı kazanımlar ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

MAYIS   : 26.05.2014  -- 30.05.2014

34. HAFTA

4  SAAT

C.1.12. Yeryüzündeki ve gökyüzündeki varlıkları gözlemleyerek doğadaki renk çeşitliliğini fark eder.

H GÖKKUŞAĞINA  BAKIN

Öğrencilerden dağıtılan kağıtlara gökkuşağının resmini çizmeleri ve bunu boyamaları istenir. Gök kuşağında var olan her renkten bir bitki, bir nesne, bir hayvan çizmeleri ve boyamaları istenerek, “Renk Pazarı” oyunu oynatılır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişkenlik / Benzerlik) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4C.1.11. ve C.1.12 numaralı kazanımlar ürün dosyası ile değerlendirilebilir.

C.1.13. Dünya’nın kendi çevresinde dönmesini bir model üzerinden gözlemler ve bunun sonuçlarını fark eder

H GECE  ,GÜNDÜZ

Küçük bir top/portakal ile fener/mum yardımıyla Dünya ve Güneş modeli oluşturulur. Top kendi çevresinde döndürülerek gece ve gündüz olguları gözlemletilir. Boş mukavva kutularının içine gökyüzünün gece ve gündüz durumlarını temsil eden resimler yapıştırılır. Öğrenciler kâğıt havlu rulolarını dürbün gibi kullanarak bu resimleri incelerler. Çeşitli resimli kitaplar ve bilgisayar programlarından yararlanarak gece ya da gündüz gökyüzünde gerçekleşen olaylar ve görülen cisimlerle ilgili soruları cevaplarlar.

Ders İçi İlişkilendirme  

C ar Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Neden-Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

4 C.1.13 ve C.1.14, C.1.15 numaralı kazanımlar araştırma kâğıdı ve uzun cevaplı maddelerle değerlendirebilir.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                       

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRK-ÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

              HAZİRAN   : 02.06.2014  -- 06.06.2014

35. HAFTA

4  SAAT

C.1.14. Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiğini araştırır. 

H DOĞAL AFETLERİN  ETKİLERİ

 Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiği hakkında gazete, dergi, TV, vb. kaynaklardan araştırma yapmaları istenir. Bu konuda toplanan fotoğraflar sınıfa getirilir. İncelenerek açıklanır.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Kaynakları Etkili Kullanma (Çevre Bilinci Geliştirme ve Çevredeki Kaynakları Etkili Kullanma) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Değişim) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C  Bilimin Temel Kavramlarını Tanıma (Neden-Sonuç İlişkisi) becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme 

ÈAfet Eğitimi (18, 19, 20, 21, 22)

18.  Deprem ve depreme hazırlıkla ilgili soru sorup cevaplar.

19.  Deprem sırasında karşılaşılabilecek tehlikeleri araştırır.

20. Belirlenen mekânda Deprem Tehlike Avı yapar ve bulduğu tehlikeleri listeler.

21. Tehlikelerin azaltılması konusunda alınabilecek önlemleri araştırır ve uygun çözümler sunar.

22.  Depreme karşı sınıf içinde alınabilecek basit önlemleri uygular.

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 C.1.13 ve C.1.14, C.1.15 numaralı kazanımlar araştırma kâğıdı ve uzun cevaplı maddelerle değerlendirebilir.

SÜRE

3. TEMA : DÜN BUGÜN YARIN                                      

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

DERS İÇİ ,  DİĞER DERSLERLE VE

ARA DİSİPLİNLERLE  İLİŞKİLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR VE ATATÜRKÇÜLÜK

ÖĞRENME  ÖĞRETME  YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLİJİLERİ,

ARAÇ VE GEREÇLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLEN-DİRME

AÇIKLAMALAR

HAZİRAN   : 09.06.2014 – 13.06.2014

36. HAFTA

4  SAAT

C.1.15. İnsanların çevreyi hangi yollarla değiştirdiğini ve bunun için neler yaptıklarını araştırır ve anlatır.

H ÇEVREMİZİ  GÜZELLEŞTİRELİM

Öğrencilerle birlikte “Çevremizi nasıl değiştirebiliriz?” konulu bir anket hazırlanır. Öğrencilerden bu anketi yakın çevrelerinde uygulayarak araştırma yapmaları istenir. Anket sonuçları değerlendirilir. Zümre öğretmenlerinin öğrencilerle birlikte okul yönetimi ve velilerle iş birliği yaparak okul bahçesini güzelleştirme kampanyası düzenlenir.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Araştırma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

C Türkçeyi Doğru, Etkili ve Güzel Kullanma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Ara Disiplinlerle İlişkilendirme 

È Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (24) 24. Çevrenin korunmasında diğer insanlarla işbirliği yapar.      

1.Anlatım

2.Tüme varım

3. Tümden gelim

4. Grup tartışması

5. Gezi gözlem

6. Gösteri

7. Soru yanıt

8. Örnek olay

9. Beyin fırtınası

10. Canlan-dırma

11. Grup çalışmaları

12. Oyunlar

13. Rol yapma

14. Canlan-dırma

A. Yazılı Kaynaklar

1. Hayat Bilgisi  Ders Kitabımız

2. Ansiklopediler

3. Güncel yayınlar

4. Resim, harita ve fotoğraflar

5. Öykü, hikâye kitapları

B. Kaynak kişiler

1.Öğretmenler

2. Okul müdürü

3. Aile bireyleri

4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar.

C. Görsel Kaynaklar

1. Televizyon,

VCD, ilgili CD’ler

2. Video

3. Video kasetler

4. Etkinlik örnekleri

5. Bilgisayar vb.

6. Levhalar

7. Resimler

4 C.1.13 ve C.1.14, C.1.15 numaralı kazanımlar araştırma kâğıdı ve uzun cevaplı maddelerle değerlendirebilir.

C.1.16. “ Dün, Bugün, Yarın” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır.

H  NELER  ÖĞRENDİK ?

“Dün, Bugün, Yarın” temasında sıkça kullanılan ve yeni öğrenilen kavramların neler olduğu sorulur. Bu kavramlarla cümleler kurmaları ve hikâyeler oluşturmaları istenir. Oluşturulan hikâyeleri canlandırmaları ve /veya resimlemeleri söylenir.

Ders İçi İlişkilendirme  

C Temalarla İlgili Temel Kavramları Tanıma becerisini geliştirmeye yöneliktir.

Diğer Derslerle İlişkilendirme  

` C. 1. 16 numaralı kazanım Türkçe dersi Yazma öğrenme alanı: Kendini Yazılı Olarak İfade Etme (1.kazanım)

1. Olayları, oluş sırasına göre yazar.

4 C.1.16 numaralı kazanım ürün dosyası ile değerlendirilebilir.