Sevelim sevilelim dünya kimseye kalmaz.

Bizi zem eyleyene rahmet eyle.

MUHABBETTEN MUHAMMED OLDU HÂSIL, MUHAMMEDSİZ MUHABBETTEN NE HASIL?

İSLAMIN LİDERİ YİNE TÜRKİYE OLACAK. BUGÜNKÜ MÜSLÜMANA BAKARSAN OLMAZ GÖRÜNÜR AMMA OLACAK BENİM SULTANIM.
                                                                                                                                                             MUSA BAŞTÜRK (DEDE PAŞA HZ.)             

 ‘’Yakın tarihte İslami bir hâkimiyet olacak, tüm yeryüzü İslam’a dönecek ve İslam’ın başkenti Türkiye olacak, bu topraklar olacak, reisi burası olacak.’’ Abdurrahim Reyhan Hz.


TASAVVUF
Yunus Emre derki,
Gel ey gardaş Hakk’ı bulayım dersen
Bir kâmil Mürşide varmazsan olmaz
Resul’ün cemalin göreyim dersen
Bir kâmil Mürşide varmazsan olmaz
Altın Hesaplama

Serbest Etkinlik Yıllık Plan

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

EYLÜL

16 - 20 Eylül

2013

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Uyum Kitabımız ile ilişkilendirilir. Renkli çalışmalar sınıf panosunda değerlendirilir.

 

Resimleri çocukların tahtada yorumlamaları sağlanacak.

 

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

EYLÜL

23 –  27 Eylül

2013

4

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

Labirent bulmacaları verilen yönerge doğrultusunda çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

“Kes Yapıştır”

Kukla oynatarak düzeyine uygun monolog ve diyalog yapar.

“Kuklam Konuştu”

EKİM

01Eylül – 04 Ekim

2013

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

EKİM

07 – 11 Ekim

2013

4

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

Labirent bulmacaları verilen yönerge doğrultusunda çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Şarkılı oyun müziklerine uygun hareketlerle eşlik eder.

“Rontlar”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

EKİM

14 – 18 Ekim

2013

 

 

 

 

 

Kurban Bayramı

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

EKİM

21 – 25 Ekim

2013

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Boyma Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Uyum Kitabımız ile ilişkilendirilir. Renkli çalışmalar sınıf panosunda değerlendirilir.

 

Resimleri çocukların tahtada yorumlamaları sağlanacak.

 

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

EKİM

28 Ekim – 01 Kasım 2013

3

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı için sınıf süslemesine katılır.

“Sınıfımı Süslüyorum”

KASIM

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

KASIM

04 – 08 Kasım

2013

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

“Kes Yapıştır”

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

KASIM

11 – 15 Kasım

2013

4

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Şarkılı oyun müziklerine uygun hareketlerle eşlik eder.

“Rontlar”

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

İki resim arasındaki fark bulmacalarını çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

KASIM

18 – 22 Kasım

2013

4

Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

“Kes Yapıştır”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Uyum Kitabımız ile ilişkilendirilir. Renkli çalışmalar sınıf panosunda değerlendirilir.

 

Resimleri çocukların tahtada yorumlamaları sağlanacak.

 

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

KASIM

25 – 29 Kasım

2013

4

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

Labirent bulmacaları verilen yönerge doğrultusunda çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

ARALIK

02 – 06 Aralık

2013

4

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

Okuduğu bir hikâye, fıkra ya da olayı canlandırır.

“Drama”

Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

“Kes Yapıştır”

Topluluk karşısında anlaşılabilecek konuşmalar yapar.

“Güzel Konuşma”

ARALIK

9 – 13 Aralık

2013

4

Görselleri olayların oluş sırasına göre sıralar.

“Olayları Sıralayalım”

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Dinlediği bir öyküyü olayların oluş sırasına dikkat ederek anlatır.

Kısa masal veya bir öyküyü anlatır.

“Masal Anlatıyorum”

Şarkılı oyun müziklerine uygun hareketlerle eşlik eder.

“Rontlar”

ARALIK

16 – 20 Aralık

2013

4

Noktaları çizgilerle birleştirir.

Renklendirilmemiş bir resmi istediği renklerle boyar.

“Çizerim Boyarım”

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

İki resim arasındaki fark bulmacalarını çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

ARALIK

23 – 27 Aralık

2013

4

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Sessiz okuma, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tartışma, tümevarım, tümdengelim

Okuma parçası, parçaya ait resimler

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

İlişkili nesneleri eşleştirme bulmacalarını çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

“Kes Yapıştır”

ARALIK

30 Aralık 2012 – 03 Ocak 2014

3

Yeni Yıl

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

OCAK

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Şarkılı oyun müziklerine uygun hareketlerle eşlik eder.

“Rontlar”

OCAK

06 – 10 Ocak

2014

4

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

Bulmacaları çözerek dikkat ve düşünme becerisi oluşturur.   

İlişkili nesneleri eşleştirme bulmacalarını çözer.

“Bulmaca Çözüyorum”

Seviyelerine uygun bilmeceleri, sözcükleri yerli yerinde kullanarak sorar. Mantıklı cevaplar verir.

“Bilmece Soruyorum”

Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır.

“Öyküleri Seslendiriyorum”

OCAK

13 – 17 Ocak

2014

4

Dinlediği bir öyküyü olayların oluş sırasına dikkat ederek anlatır.

Kısa masal veya bir öyküyü anlatır.

“Masal Anlatıyorum”

Okuduğu bir hikâye, fıkra ya da olayı canlandırır.

“Drama”

Bildiği ve yeni öğrendiği fıkrayı anlatır.

“Fıkra Anlatma”

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

OCAK

20 – 24 Ocak

2014

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Seviyeye Uygun Filmler

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Yönergeleri takip ederek belirlenen amaca ulaşır.

El işi çalışmaları ile yapıcılık ve yaratıcılık yönlerini geliştirir.

“Kes Yapıştır”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

Yarıyıl Tatili

ŞUBAT

19 – 14 Şubat

2014

4

Okuduğu bir hikâye, fıkra ya da olayı canlandırır.

“Drama”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Projeksiyon

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

Uyum Kitabımız ile ilişkilendirilir. Renkli çalışmalar sınıf panosunda değerlendirilir.

Resimleri çocukların tahtada yorumlamaları sağlanacak.

 

Bildiği ve yeni öğrendiği fıkrayı anlatır.

“Fıkra Anlatma”

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

Dinlediği bir öyküyü olayların oluş sırasına dikkat ederek anlatır.

Kısa masal veya bir öyküyü anlatır.

“Masal Anlatıyorum”

ŞUBAT

17 – 21 Şubat

2014

4

Seviyelerine uygun bilmeceleri, sözcükleri yerli yerinde kullanarak sorar. Mantıklı cevaplar verir.

“Bilmece Soruyorum”

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Topluluk karşısında anlaşılabilecek konuşmalar yapar.

“Güzel Konuşma”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

ŞUBAT

24 Şubat -28 Şubat

2014

4

Görselleri olayların oluş sırasına göre sıralar.

“Olayları Sıralayalım”

Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır.

“Öyküleri Seslendiriyorum”

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

MART

03 – 07 Mart

2014

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Sessiz okuma, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tartışma, tümevarım, tümdengelim

Okuma parçası, parçaya ait resimler

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Seviyeye uygun bir şiiri ezbere okur.

Şiir okumaya istekli olur.

“Şiir Okuma”

MART

10 – 14 Mart

2014

4

Bildiği ve yeni öğrendiği fıkrayı anlatır.

“Fıkra Anlatma”

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

Seviyelerine uygun harf bulmacasını çözer.

Sözcük dağarcığını geliştirebilir.

“Harf Bulmacası Çözüyorum”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

MART

17 – 21 Mart

2014

4

Görselleri olayların oluş sırasına göre sıralar.

“Olayları Sıralayalım”

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Seviyelerine uygun bilmeceleri, sözcükleri yerli yerinde kullanarak sorar. Mantıklı cevaplar verir.

“Bilmece Soruyorum”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

MART

24 – 28 Mart

2014

4

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

MART-NİSAN

31 Mart – 04 Nisan

2014

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Okuduğu bir hikâye, fıkra ya da olayı canlandırır.

“Drama”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

NİSAN

07 – 11 Nisan

2014

4

Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırır.

“Öyküleri Seslendiriyorum”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Sessiz okuma, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tartışma, tümevarım, tümdengelim

Okuma parçası, parçaya ait resimler

Düzeylerine uygun öykü ve masal anlatımlarını dinler.

Dinlediği hikâyeleri kendi cümleleri ile ifade eder.

“Masal Dinliyorum”

Seviyeye uygun bir şiiri ezbere okur.

Şiir okumaya istekli olur.

“Şiir Okuma”

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

NİSAN

14 – 18 Nisan

2014

4

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

Şarkılı oyun müziklerine uygun hareketlerle eşlik eder.

“Rontlar”

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

NİSAN

21 – 25 Nisan

2013

3

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı için sınıf süslemesi yapar.

“Sınıfımı Süslüyorum”

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

NİSAN

28 Nisan – 02 Mayıs 2014

3

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü

MAYIS

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Seviyelerine uygun bilmeceleri, sözcükleri yerli yerinde kullanarak sorar. Mantıklı cevaplar verir.

“Bilmece Soruyorum”

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

MAYIS

05 – 09 Mayıs

2014

4

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

Boyama Kâğıtları

 

Bulmaca Kâğıtları

 

Çocuk Şarkıları Cd’leri

 

Projeksiyon

 

Seviyeye Uygun Filmler

 

Hikâye Kitabı

 

Yazılı Metinler

 

Çocuk Şiirleri

 

Görsel materyaller

 

Bireysel çalışmalar 

 

Birlikte çalışmalar

 

Uyum ve hazırlık kitapları

 

Tekerleme ve sayışma

 

Araştırama yapma

 

Yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama. Şarkıyı dramatize ederek söyleme. Şarkıyı oyunlaştırarak söyleme

Şarkı söylerken topluca söylemekten hoşlanma.

 

Masal veya öykü okuma, anlatma, dinleme, dramatizasyon. Hikâyenin ya da masalın nerede ne zaman kim gibi unsurlarına dikkat çekilecek.

 

Söylenilen renkleri gösterme,

Renkleri boyalarla gösterme,

dilediği renkle boyama. Renkli ve renksiz resim tekniklerini tanıyabilme Çalışma kâğıdının temizliğine dikkat çekilir.

 

Düz anlatım, yaparak-yaşayarak öğrenme, uygulama,  bulmaca çözme

 

Dinleme ve izleme, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tüme varım, tümdengelim

 

Sessiz okuma, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tartışma, tümevarım, tümdengelim

Okuma parçası, parçaya ait resimler

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

Seviyelerine uygun harf bulmacasını çözer.

Sözcük dağarcığını geliştirebilir.

“Harf Bulmacası Çözüyorum”

MAYIS

12 – 16 Mayıs

2014

4

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Seviyeye uygun bir şiiri ezbere okur.

Şiir okumaya istekli olur.

“Şiir Okuma”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı için sınıf süslemesi yapar.

“Sınıfımı Süslüyorum”

MAYIS

19 – 23 Mayıs

2014

3

19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı Kutlamaları

Şarkılı oyun müziklerine uygun hareketlerle eşlik eder.

“Rontlar”

Bildiği ve yeni öğrendiği fıkrayı anlatır.

“Fıkra Anlatma”

Görselleri olayların oluş sırasına göre sıralar.

“Olayları Sıralayalım”

MAYIS

26 – 30 Mayıs

2014

4

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

Düzeye uygun resim ve fotoğrafları yorumlar.

“Resimler Konuşuyor”

Seviyelerine uygun bilmeceleri, sözcükleri yerli yerinde kullanarak sorar. Mantıklı cevaplar verir.

“Bilmece Soruyorum”

HAZİRAN

02 – 06 Haziran

2014

4

Dinlediği, öğrendiği şarkıları söyler.

Şarkı söylerken, topluca söylemekten hoşlanır.

“Şarkı Söyleyelim”

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

 

 

 

 

 

SÜRE

SERBEST ETKİNLİKLER

AY

HAFTA

DERS SAATİ

KAZANIMLAR

KONULAR

KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLER

AÇIKLAMA

HAZİRAN

09 – 13 Haziran

2014

4

Dikte etme çalışmalarına katılır.

Verilen cümle ya da metne bakarak yazar.

“Yazabilirim”

 

Sessiz okuma, yorumlama, anlatma, soru-yanıt, tartışma, tümevarım, tümdengelim

Okuma parçası, parçaya ait resimler

Seviyeye uygun metinleri sesli ve sessiz okur.

“Serbest Okuma”

Tekerleme ve sayışmaları özelliklerine uygun söyleyebilir.

Söylenen tekerleme ve sayışmalardaki söze, ezgiye dikkat eder.

“Tekerleme ve Sayışma”

Düzeye uygun izlenen film hakkında çıkarımlarda bulunur.

İzlenen filmde ilgisini çeken noktaları paylaşır.

“Çizgi Film İzleyelim”

 

 

AHMET YÜCEL                                                                                                                                              SELÇUK ERDOĞAN

  Sınıf Öğretmeni                                                                                                                                            Okul Müdürü       

 

 

                          

Ziyaret Bilgileri
Aktif Ziyaretçi1
Bugün Toplam90
Toplam Ziyaret222554
Hava Durumu
Takvim
Site Haritası